بودجه آموزش و پرورش در سراشیبی سقوط و تاثیر منفی آن بر آموزش و | کانال مطالعه و مطالبه ی قانون
بودجه آموزش و پرورش در سراشیبی سقوط و تاثیر منفی آن بر آموزش و پرورش و معیشت معلمان
اسماعیل جعفری ۱۴۰۳/۰۴/۰۴
در این متن قصد داریم به استناد جداولِ لوایح و قوانین، بودجه و اعتبارات وزارت آموزش و پرورش در سال‌های اخیر را بررسی کنیم.
اعتبارات آ.پ همواره در مقایسه با سایر دستگاه‌ها کمترین افزایش را دارد.
برای مثال در سال ۱۴۰۱ که میزان افزایش ضریب حقوق ۱۰٪ بود، بودجه آ.پ نسبت به ۱۴۰۰ فقط ۱۴٪ افزایش یافت، در حالی که همان سال بودجه وزارت خانه‌های ارتباطات و صنعت به ترتیب ۱۳۴٪ و ۱۲۹٪ افزایش داشت. نکته: بودجه رتبه بندی در ردیف جداگانه‌ای آمده بود.
سند
در سال ۱۴۰۲ نه تنها رشدی حاصل نشد بلکه بودجه آ.پ در کمیسیون تلفیق بودجه مجلس نسبت به لایحه دولت ۰/۵۲ ٪ کاهش یافت.
سند
سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی در کشورهاي دنیا:
سهم بودجه آ.پ در کشورهای توسعه یافته بیش از ۲۰٪ و میانگین جهانی آن بیش از ۱۵٪ است.
بودجه آ.پ ایران در دوران وزارت شهید رجایی در دهه شصت که کشور درگیر جنگ تحمیلی بود، حدود ۱۶ درصد از بودجه عمومی کشور بود اما بعد از آن سهم آ.پ از بودجه عمومی کشور به شدت آب رفته و کاهش یافته است که رابطه مستقیمی با مشکلات عدیده بوجود آمده دارد.
سهم آ.پ از بودجه عمومی کشور در سال ۱۴۰۰ به میزان ۸/۶۱ ٪ و در سال ۱۴۰۱ با اجرای اجرای رتبه بندی به ۱۱/۶۵ ٪ رسید.
سند
در سال ۱۴۰۲ سهم آ.پ از بودجه عمومی کشور نسبت به سال ۱۴۰۱ کاهش یافت و به ۱۱/۰۵ ٪ رسید.
دولت در لایحه بودجه ۱۴۰۳ سهم آ.پ از بودجه عمومی کشور را به ۹/۸۳٪ کاهش داده است.
نکات منفی: دولت در لایحه بودجه ۱۴۰۳ میزان افزایش بودجه آ.پ را نسبت به سال ۱۴۰۲ حدود ۱۷٪ در نظر گرفته و سهم بودجه آ.پ از بودجه عمومی را برای سال ۱۴۰۳ (حتی با رتبه بندی) به میزان سال ۱۴۰۰ یعنی زیر ۱۰ درصد کاهش داده است.
سند
متغیر دیگری که مورد بحث است تولید ناخالص داخلی GDP می باشد.
سهم آ.پ ایران از تولید ناخالص داخلی در نهایت ۳٪ است که باعث شده رتبه ایران در این شاخص ۱۱۲ جهان باشد، در حالی که اوایل انقلاب این عدد ۶٪ بود.
نتیجه گیری: با اطلاعات فوق مشخص است که دولت ها برخلاف شعارهای خود مبنی بر دفاع از آ.پ و معلمان همواره سهم آ.پ از بودجه را کم می‌کنند و این باعث می‌شود تا مدارس دولتی کیفیت مناسبی نداشته، از تکنولوژی و تجهیزات روز و مناسب محروم باشند و همچنین مدارس برای امورات جاری خود مشکلات بزرگی داشته باشند.
مشکل بزرگ بعدی عدم عدالت در پرداخت حقوق و مزایا است، به نحوی که تمام دستگاه‌ها سعی می‌کنند از ظرفیت‌های قانونی پرداخت حقوق و دستمزد بیشترین بهره را به سود کارکنان خود ببرند اما عکس آن در آ.پ و برای معلمان رخ می‌دهد.
برای مثال اگر برخلاف تمام کارکنان دولت، فوق العاده ویژه ۵۰درصدی یا پرداخت رفاهیات و مزایای متعدد برای معلمان اجرا نمی‌شود تا مورد ظلم واقع شوند فقط یک دلیل دارد آن هم کمبود بودجه است که بدلیل بی مهری دولت‌ها بوجود آمده است.
با علم به اینکه بخش قابل توجهی از بودجه آ.پ صرف پرداخت حقوق می شود دولت ها حمایت کنند و سهم بودجه آ.پ را به ۱۵٪ از بودجه عمومی کشور برسانند تمام مشکلات پرداخت حقوق و مزایا، حق التدیس، امتحانات، کارورزی و... حل شده و بخشی از بودجه نیز صرف ارتقای تجهیزات و امکانات آموزشی و زیر ساخت مدارش خواهد شد.
سخن پایانی:
خطاب به کاندیداهای ریاست جمهوری باید گفت، بخش زیادی از مشکلات حاکم بر مدارس و کیفیت آموزش و همچنین سطح معیشت معلمان با بودجه و اعتبارات تخصیص یافته به آ.پ از سوی دولت رابطه مستقیم دارد، طبیعی است که بگوییم راهکار حل این کمبودها و مشکلات فقط با افزایش سهم بودجه آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت و تولید ناخالص داخلی می باشد.
انتظار و مطالبه معلمان از شما، کانديداها این است که هر یک از شما بعد از رسیدن به‌پاستور جهت حل مشکلات ذکر شده و عدالت در پرداخت حقوق و توجه به معیشت معلمان از همین امسال شروع کرده و در زمان بودجه ریزی سهم آ.پ را افزایش داده و در قدم اول به #حداقل ۱۵٪ برسانید.
در غیر اینصورت در پایان چهار سال شما مشکلات آ.پ چند برابر وضعیت فعلی خواهد شد.
کانال مطالعه و مطالبه ی قانون https://t.me/motalebeqanon https://t.me/motalebeqanon
