*APERSEPSI: PENTINGNYA PENGETAHUAN GURU MATEMATIKA* Kenapa se | Ngaji Matematika

*APERSEPSI: PENTINGNYA PENGETAHUAN GURU MATEMATIKA*

Kenapa sering kali pembelajaran matematika terkesan boring dan tidak menyenangkan? Salah satu penyebabnya adalah tidak adanya apersepsi. Seorang guru yang mengatakan bahwa teori pendidikan hanya sekedar teori pasti tidak akan memahami pentingnya istilah ini. Sudah banyak penelitian yang menekankan pentingnya apersepsi. Emang apaan sih itu?

Analoginya begini. Anda sedang asyik di pinggir lapangan melihat kambing sedang makan rumput. Tiba-tiba ditengah keasyikan itu salah satu teman anda datang dan bercerita tentang banyak hal. Apa yang anda rasakan? Jika otak anda berada pada keadaan focus mode, meskipun itu hanya sekedar asyik mengamati kambing makan rumput, maka niscaya cerita teman anda hanya masuk telinga kiri lalu terpental keluar lagi. Kalau toh anda menanggapi teman anda pasti cuma dengan, "oh ya", "begitu ya". Sekedar jawaban singkat untuk ngeles.

Pada pembelajaran pun tak ubahnya seperti itu. Banyangkan ketika di sekolah siswa harus gonta-ganti belajarnya. Di jam pertama mereka belajar IPS lalu di jam berikutnya belajar matematika. Apa jadinya ketika siswa masih berada pada fokus mode di pelajaran IPS, lalu guru matematika datang tiba-tiba menjelaskan definisi integral? Yang jelas siswa akan gedandapan dan tak tahu apa yang dibicarakan guru matematika.

Dengan apersepsi seorang guru dapat mengalihkan focus mode siswa untuk sejenak menjadi diffuse mode. Gampangnya di mode ini siswa melepas penatnya dan mengalihkan perhatian kepada hal baru di sekitarnya termasuk kehadiran guru matematika yg baru datang. Nah pada diffuse mode ini kita bisa melakukan apersepsi untuk sedikit mereleksasikan penat siswa.

Kita sering tiba-tiba datang dan masuk kelas lalu mengajarkan konsep aljabar, limit, statistika tanpa ada pengantar apapun sebelumnya. Ini ibarat anda meminta seseorang untuk meminum obat yang dia tak tahu apa fungsinya. Percayalah, tidak ada ilmu matematika yang tiba-tiba muncul tanpa ada latar belakangnya.

Kita bisa selalu menemukan pengantar yang tepat untuk membersamai siswa mengenal konsep baru dalam matematika. Di beberapa buku saat ini sudah sering muncul pendahuluan semacam ini. Meskipun dalam beberapa kasus sering kali tidak dijelaskan dengan detail sebagaimana paradoks zeno pada buku ini. Itulah sebabnya penting bagi guru matematika untuk memiliki pengetahuan tambahan tentang konsep yang akan mereka ajarkan.

Kegiatan apersepsi itu selain dapat sedikit mengalikan pikiran siswa dari focus ke diffuse mode juha dapat menarik perhatian siswa. Sehingga mereka merasa bahwa matematika itu muncul sebagai pemecahan masalah dalam kehidupan mereka. Bukan sebagai ilmu yang gunanya dipelajari untuk menyelesaikan serangkaian tes semata.

Banyak teori pendidikan yang jika kita paham betul kita bisa manfaatkan selama mengajar. Sayangnya bagi beberapa guru pengejar piala, téori pendidikan itu cuma sekedar teori yang penuh bacaan. Lah kalau gurunya ngajar hanya agar siswanya juara, ya jangan salahkan siswanya kalau mereka cuma mengejar nilai semata. Benar-benar ciri khas negeri wakanda.

Mau tahu tips mengajar matematika lebih dalam? Kebetulan Ngaji Matematika ada kelas khusus untuk para Guru, calon Guru, dan Pengajar Matematika nih.

Namanya Valuable Teaching Class. Sayangnya kelas akan dimulai malam nanti. Jadi segera daftar dan nikmati kelasnya untuk menjadi Pengajar yang lebih baik lagi.

Buruan daftar klik link berikut:
https://ngajimatematika.id/vtc
https://ngajimatematika.id/vtc
https://ngajimatematika.id/vtc